Μια ιδιαίτερα δημιουργική διδακτική δράση πραγματοποιήθηκε στο μάθημα της Μεσαιωνικής Ιστορίας, την Τρίτη 10 Μαρτίου 2026, στον χώρο του Αρσακείου Γυμνασίου και Λυκείου Θεσσαλονίκης, με τη συνεργασία μαθητών και μαθητριών από τρεις διαφορετικές βαθμίδες εκπαίδευσης: την Ε΄ τάξη Δημοτικού, τη Β΄ Γυμνασίου και τη Β΄ Λυκείου των Αρσακείων Σχολείων Θεσσαλονίκης. Κοινός θεματικός άξονας του βιωματικού εργαστηρίου Ιστορίας ήταν η κοινωνική και οικονομική οργάνωση στο Βυζάντιο, μια ενότητα που διδάσκεται και στις τρεις τάξεις με διαφορετικό επίπεδο προσέγγισης.
Στο πλαίσιο της συνδιδασκαλίας, οι μαθήτριες της Β΄ Γυμνασίου ανέλαβαν τον ρόλο των διδασκουσών, παρουσιάζοντας στους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε΄ Δημοτικού βασικά στοιχεία για την κοινωνική δομή και την οικονομία της βυζαντινής κοινωνίας. Παράλληλα, οι μαθήτριες της Β΄ Λυκείου μαζί με τις μαθήτριες της Β΄ Γυμνασίου λειτούργησαν ως μέντορες για τους μικρότερους μαθητές, τόσο στην προετοιμασία όσο και στην υλοποίηση των δραστηριοτήτων.
Η δράση οργανώθηκε σε τέσσερις θεματικές «γωνιές» δραστηριοτήτων, μέσα από τις οποίες οι μαθητές/τριες του Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά την ιστορική γνώση. Στη Θεατρική Γωνιά, τα παιδιά ανέλαβαν ρόλους από την κοινωνική ιεραρχία του Βυζαντίου (δυνατός, πένης, πάροικος, δούλος) και προσπάθησαν να φανταστούν μια μέρα από τη ζωή τους. Στη Γωνιά Πηγών, μελέτησαν ιστορικά παραθέματα και συζήτησαν το περιεχόμενό τους, συνδέοντάς τα με τα διαφορετικά κοινωνικά στρώματα. Στη Γωνιά Ζωγραφικής, αποτύπωσαν εικαστικά τη ζωή στο Βυζάντιο, ενώ στη Δημιουργική Γραφή έγραψαν σύντομα κείμενα εμπνευσμένα από τους ρόλους που είχαν αναλάβει.
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια μικρή παρουσίαση των εργασιών των μαθητών/τριών, όπου παρουσιάστηκαν ζωγραφιές, σύντομα κείμενα και θεατρικά στιγμιότυπα. Μέσα από τη συνεργασία των τριών βαθμίδων, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία όχι μόνο να εμβαθύνουν σε ιστορικές γνώσεις, αλλά και να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικής έκφρασης και αλληλοδιδασκαλίας.
Η εμπειρία αυτή ανέδειξε τη σημασία της συνεργατικής και βιωματικής μάθησης, καθώς οι μεγαλύτεροι/ες μαθητές/τριες ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία, λειτουργώντας ως οδηγοί στη γνώση και τη δημιουργία για τους μικρότερους συμμαθητές και συμμαθήτριές τους.
Τη δράση οργάνωσαν οι φιλόλογοι του Γυμνασίου και Λυκείου – διδάσκουσες του μαθήματος της Μεσαιωνικής Ιστορίας, Αικατερίνη Ιωακειμίδου, Σωσσάνα Καρανάσιου, Παναγιώτα Νανά και Γιώτα Μυτακίδου. Αγαστή και εποικοδομητική υπήρξε και η συνεργασία με τις δασκάλες τις Ε΄ τάξης, Παναγιώτα Μαντζανάρη, Ναυσικά Πατσιαλά, και την Υποδιευθύντρια του Αρσακείου Δημοτικού Θεσσαλονίκης, Άννα Φωτίου.
