Τον Μάιο του 2026, στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης του Αρσακείου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ταξίδι στον κόσμο του χρήματος», αξιοποιώντας το υλικό της μουσειοβαλίτσας της Νομισματικής Συλλογής της Alpha Bank.
Στόχος του προγράμματος ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά την ιστορία του χρήματος και του νομίσματος από την αρχαία Ελλάδα έως τη σύγχρονη εποχή, να κατανοήσουν τη σημασία του ως μέσου συναλλαγής και να εξοικειωθούν με βασικές οικονομικές έννοιες που συνδέονται με την καθημερινή ζωή και τη λειτουργία των κοινωνιών.
Η δράση εντάχθηκε στο πλαίσιο του σχολικού σχεδίου Erasmus+ για την επιχειρηματική εκπαίδευση, ενισχύοντας τον οικονομικό γραμματισμό των μαθητών και συμβάλλοντας στην καλλιέργεια επιχειρηματικής νοοτροπίας ήδη από τις πρώτες σχολικές ηλικίες. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η υπεύθυνη λήψη αποφάσεων, η διαχείριση πόρων, η συνεργασία και η δημιουργική επίλυση προβλημάτων, οι οποίες αποτελούν βασικά εφόδια για τον ενεργό πολίτη και τον αυριανό επαγγελματία.
Με την καθοδήγηση των δασκάλων τους , οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν την εξέλιξη του χρήματος, να κατανοήσουν την έννοια της ανταλλακτικής οικονομίας και να ανακαλύψουν τον καθοριστικό ρόλο του νομίσματος στην ανάπτυξη του εμπορίου, των αγορών και των κοινωνιών.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθητές παρατήρησαν αντίγραφα αρχαίων νομισμάτων, κατασκεύασαν επιδαπέδιο παζλ με χάρτη της Μεσογείου, τοποθετώντας τα νομίσματα στις περιοχές προέλευσής τους, και συμμετείχαν σε διαδραστικά παιχνίδια που τους βοήθησαν να συνδέσουν ιστορικές γνώσεις με σύγχρονες οικονομικές πρακτικές.
Η εμπειρία αυτή ανέδειξε τη στενή σχέση της ιστορίας με την οικονομία και την επιχειρηματικότητα, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμα γνωστικά και κοινωνικά εφόδια. Μέσα από τη συνεργασία, την αλληλεπίδραση και τη σύνδεση της γνώσης με τον πραγματικό κόσμο, τα παιδιά καλλιέργησαν στάσεις και δεξιότητες που θα τα βοηθήσουν να κατανοούν καλύτερα τις οικονομικές επιλογές και τις προκλήσεις του σύγχρονου περιβάλλοντος.









