μια εμπειρία διαπραγμάτευσης και διεκδίκησης

Παραλαμβάνοντας τα αναμνηστικά από την φετινή διοργάνωση των «Μαθητών σε Ρόλο Διπλωμάτη», οι Διπλωμάτες του Αρσακείου Λυκείου Θεσσαλονίκης ξαναθυμήθηκαν τις χαρές και τις και τις εκπλήξεις και τις γνωριμίες που κέρδισαν συμμετέχοντας στην προσομοίωση αυτή που πραγματοποιήθηκε τον Δεκέμβριο του 2021. Η παράδοση των αναμνηστικών ήταν ο καλύτερος τρόπος να ολοκληρωθεί άλλη μια προσομοίωση στην οποία συμμετείχε  το σχολείο μας και κατά την διάρκεια της οποίας οι συμμετέχοντες μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες, απέκτησαν γνώσεις και δημιούργησαν γνωριμίες και φιλικές επαφές.

Ο κύριος στόχος των προσομοιώσεων είναι να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές και οι μαθήτριες για θέματα που αφορούν στα δικαιώματα του ανθρώπου, την προστασία και την προάσπιση τους. Αναλαμβάνοντας τον ρόλο ενός διπλωμάτη-εμπειρογνώμονα μιας συγκεκριμένης χώρας και έχοντας ως αντικείμενο ένα από τα ανθρώπινα δικαιώματα έτσι όπως ορίζονται και περιγράφονται στις διεθνείς συμβάσεις του ΟΗΕ, οι μαθητές/τριες μπαίνουν στη διαδικασία να ερευνήσουν σχετικά με το θέμα τους αλλά και να γνωρίσουν τη χώρα που εκπροσωπούν. Έτσι θα είναι σε θέση να αναπτύξουν ευαισθησία, ενδιαφέρον και συμπάθεια προς κάθε χώρα, αφού θα πρέπει να δουν τα διάφορα ζητήματα από την πλευρά της χώρας αυτής.

Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες καλούνται να υπερασπιστούν τα ανθρώπινα δικαιώματα, να παρουσιάσουν τους προβληματισμούς αλλά και τις προτάσεις τους και να προσπαθήσουν να οδηγηθούν σε ρεαλιστικές και εφικτές λύσεις. Το αποτέλεσμα είναι ότι οι μαθητές-διπλωμάτες αντιλαμβάνονται  τον κόπο και την πολυπλοκότητα που χαρακτηρίζει τα διάφορα ζητήματα αλλά και τη δυνατότητα να βρίσκεται πάντα η λύση στο πλαίσιο του αλληλοσεβασμού και με τη μέθοδο του διαλόγου.

Ύστερα από μία τέτοια διαδικασία οι συμμετέχοντες έχουν μάθει πλέον και έχουν εφαρμόσει στην πράξη την μελέτη τους τόσο στην αναζήτηση γνώσης όσο και στους κανόνες της διπλωματίας. Εξοικειώνονται με τις διεθνείς συμβάσεις του ΟΗΕ  και ασκούνται στην επιχειρηματολογία. Και όλα αυτά συνδυάζοντας τη συνείδηση του Πολίτη του κόσμου, διότι θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τους τη γενικότερη εικόνα, αλλά και την αφοσίωση του Πολίτη μιας χώρας, διότι αναλαμβάνουν να υπερασπιστούν τα δικαιώματα τόσο της χώρας τους όσο και των συμπατριωτών τους.

Η φετινή διοργάνωση πραγματοποιήθηκε μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας τηλεργασίας, έτσι ώστε να συμμετέχουν οι μαθητές/τριες με ασφάλεια, χωρίς φυσική παρουσία, τηρώντας τα μέτρα αυξημένης προστασίας ενάντια στην εξάπλωση του κορονοϊού. Το Αρσάκειο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης εκπροσώπησαν η μαθήτρια της Α΄τάξεως Αλίκη Καλλία και από την Β΄ τάξη η Φρόσω Ακάση, η Κατερίνα Αναγνωστοπούλου, η Μάγδα Ασλάνη, η Έλενα Γεωργίου, ο Γιάννης Δημόπουλος, η Κατερίνα Καλλιστρίδου, η Δήμητρα Καπίδου, ο Χρήστος Κολώνιας, η Στέλλα Στυλιανού, η Βασιλική Παυλίδου, η Δήμητρα Σταυροπούλου και ο Γιώργος Αντωνίου που τιμήθηκε με το βραβείο του καλύτερου εμπειρογνώμονα. Τους μαθητές και τις μαθήτριες καθοδήγησε η φιλόλογος Αντωνία Βουλγαράκη.

Με τη ματιά των μαθητριών:

ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΑΠΙΔΟΥ: Όταν η καθηγήτρια μου μού ζήτησε να συμμετάσχω στο φετινό συνέδριο- προσομοίωση  «Μαθητές σε ρόλο Διπλωμάτη» ήμουν αρκετά διστακτική, γιατί πίστευα ότι θα έμοιαζε με άλλα παρόμοια ξενόγλωσσα και ότι η διαδικτυακή διεξαγωγή του θα ήταν μειονέκτημα. Τελικά όμως αποδείχτηκε μια εξαιρετικά ωραία και ενδιαφέρουσα εμπειρία. Όλοι στην επιτροπή μου ήταν ευγενέστατοι και συνεργάσιμοι, η πρόεδρος και ο αντιπρόεδρος ήταν πρόθυμοι να μας βοηθήσουν με οποιοδήποτε ζήτημα αντιμετωπίζαμε κατά τη διάρκεια του συνεδρίου και η θεματολογία ήταν εξαιρετικά ενδιαφέρουσα. Τέλος θα ήθελα να εκφράσω ένα τεράστιο ευχαριστώ στην καθηγήτριά μου, η οποία με ενθάρρυνε να συμμετέχω και με βοήθησε καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας μου για το συνέδριο και στο σχολείο μου, το οποίο μού έδωσε την ευκαιρία αυτή. Εύχομαι του χρόνου η προσομοίωση να γίνει δια ζώσης και να μου δοθεί ξανά η ευκαιρία να συμμετέχω!

ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΑΛΛΙΣΤΡΙΔΟΥ: Πριν δηλώσω συμμετοχή στην Πανελλήνια Μαθητική Προσομοίωση Επιτροπών του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του ανθρώπου, ήμουν πολύ αγχωμένη, δεν ήμουν σίγουρη αν ήθελα, ήμουν προβληματισμένη για το πως και για το αν θα μπορώ να ανταπεξέλθω σωστά, γιατί ήταν η 1η φορά που συμμετείχα. Με την ενθάρρυνση και την καθοδήγηση από το Σχολείο και την καθηγήτριά μου που με στήριξαν γι αυτό τους  ευχαριστώ πολύ, δήλωσα συμμετοχή. Όταν ενημερώθηκα από τους υπεύθυνους του συνεδρίου, όσον αφορά στην χώρα που εκπροσωπώ, η οποία είναι η Ρωσική Ομοσπονδία, χάρηκα πάρα πολύ και αμέσως ξεκίνησα την αναζήτηση πληροφοριών. Η έρευνα μου πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των δικαιωμάτων του παιδιού και πιο συγκεκριμένα στην ανάπαυση και το παιχνίδι. Μέσα από αυτήν έμαθα πολλά καινούργια πράγματα, τα οποία δεν μου δόθηκε ξανά η ευκαιρία μέχρι τώρα να ψάξω, να αναλογιστώ και να προβληματιστώ. Όταν ολοκλήρωσα το κείμενο θέσης, αισθανόμουν ανακουφισμένη και ήμουν σίγουρη ότι μπορώ να εκπροσωπήσω όσο το δυνατόν καλύτερα την Ρωσική Ομοσπονδία, ως εμπειρογνώμονας της. Επομένως, όταν έφτασε επιτέλους η 1η μέρα του συνεδρίου πραγματοποιήθηκαν πολλές ευχάριστες συζητήσεις με τους υπόλοιπους εμπειρογνώμονες των άλλων χωρών όπως και με το εξαιρετικό, τέλεια οργανωμένο προεδρείο μας. Για παράδειγμα, ακούστηκαν πολλές λύσεις και απόψεις όσον αφορά στο θέμα της παιδική εργασίας και το online games κυρίως για τα παιδιά σε περίοδο καραντίνας. Αναπολώ τις στιγμές που μας είχαν χωρίσει σε μικρότερα breakout rooms, ώστε να καταγράψουμε τις απόψεις μας. Αφού συνεργαστήκαμε αρμονικά με τα υπόλοιπα παιδιά καταγράψαμε όσα προαναφέραμε στις συνδιαλέξεις απαντώντας στο θέμα που μας δόθηκε. Με την ολοκλήρωση της 1ης μέρας, την επόμενη διεξήχθησαν και άλλες ενδιαφέρουσες συζητήσεις με όλους τους συμμετέχοντες ως προς το θέμα των στερεοτύπων και των έμφυλων διακρίσεων. Υπήρχαν αντιρρήσεις, ακούστηκαν διαφορετικές γνώμες από κάποιες χώρες, αλλά το σημαντικότερο είναι ότι όλες είχαν ως στόχο την αντιμετώπιση των προβλημάτων, όπως είναι αναφορικά η παιδική εργασία. Ακόμη, την 3η μέρα παρακολουθήσαμε τους εισηγητές που διάβαζαν το σχέδιο γνώμης κάθε επιτροπής. Ύστερα ολοκληρώθηκε το συνέδριο με τις ομιλίες των υπευθύνων του συνεδρίου. Το ΜΡΔ (Μαθητές σε ρόλο διπλωμάτη) ήταν μια αξέχαστη, φοβερή εμπειρία για μένα και θα ήθελα πάρα πολύ να μου δοθεί η ευκαιρία να συμμετάσχω ξανά.

ΔΗΜΗΤΡΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ: Στις 10, 11 και 12 Δεκεμβρίου 2021 πραγματοποιήθηκε η 8^η Πανελλήνια Μαθητική Προσομοίωση του ΟΗΕ, για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, «Μαθητές σε ρόλο διπλωμάτη». Η συμμετοχή μου σε αυτό το συνέδριο ήταν πραγματικά μια μοναδική και αξέχαστη εμπειρία και ευχαριστώ το Σχολείο που μου έδωσε την ευκαιρία να συμμετέχω. Ασχολήθηκα με το δικαίωμα του παιδιού στο ψηφιακό περιβάλλον, θέμα εξαιρετικά ενδιαφέρον και πολύπλοκο. Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας, ερευνώντας και αναζητώντας πληροφορίες απέκτησα νέες γνώσεις καθώς και προβληματίστηκα. Στις τρεις αυτές ημέρες συνεργάστηκα με άλλα παιδιά-διπλωμάτες, ανταλλάξαμε απόψεις, επιχειρηματολογήσαμε και γνωρίσαμε τη λειτουργία της διπλωματίας. Παράλληλα, απέκτησα καινούργιες φιλίες και έζησα στιγμές που θα θυμάμαι και θα με συνοδεύουν στην υπόλοιπη ζωή μου.