Αρσάκειο Θεσσαλονίκης

με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Κοινωνικής Δικαιοσύνης

Η Παγκόσμια Ημέρα Κοινωνικής Δικαιοσύνης καθιερώθηκε με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ το 2007 και γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Φεβρουαρίου, με στόχο να αντιμετωπισθούν με διεθνείς δράσεις η φτώχεια, η ανεργία και ο κοινωνικός αποκλεισμός. Με αφορμή, λοιπόν, τη συγκεκριμένη Παγκόσμια Ημέρα, τα μέλη της Ομάδας Συμμετοχικής Δράσης του εκπαιδευτικού προγράμματος της Βουλής των Εφήβων παρακολούθησαν την Πέμπτη 20 Φεβρουαρίου 2025 μία διαδικτυακή παρουσίαση που οργάνωσε η ΑctionAid. Mέσα από μία σειρά διαδραστικών ερωτήσεων οι μαθητές και οι μαθήτριες έδωσαν τους δικούς τους ορισμούς για την έννοια της Ισότητας και της Δικαιοσύνης αρχικά, ενώ ακολούθως, μέσα από χαρακτηριστικά σκίτσα, αντιλήφθηκαν με παιγνιώδη τρόπο την έννοια της Κοινωνικής Δικαιοσύνης και τη σημασία της για την κοινωνική αρμονία και την εξασφάλιση ίσων ευκαιριών για όλους, ανεξαρτήτως φύλου, εθνοτικής καταγωγής, θρησκείας, σεξουαλικού προσανατολισμού ή άλλης μορφής διάκρισης.

Ως συνέχεια αυτής της παρουσίασης, τα μέλη της Ομάδας υλοποίησαν τη Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2025 το Σχέδιο Μαθήματος 4 «Μέσα στα παπούτσια των άλλων» από τον Οδηγό του προγράμματος Ecoality της ActionAid, ένα πρόγραμμα που έχει στόχο την ενδυνάμωση εφήβων και νέων ατόμων για την κατανόηση, τη σύνδεση και την αντιμετώπιση παγκόσμιων προκλήσεων, που σχετίζονται με ζητήματα κλιματικής κρίσης και κοινωνικής δικαιοσύνης, δίνοντας έμφαση στη διάσταση του φύλου. Συγκεκριμένα, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρατήρησαν, αρχικά, την Πυραμίδα ιεράρχησης των Αναγκών του Maslow και διατύπωσαν τις κρίσεις και τις παρατηρήσεις τους. Στη συνέχεια, κάθισαν σε κύκλο και τους μοιράστηκαν κάρτες ρόλων. Αφού στοχάστηκαν για λίγο μόνοι/ες τους και «μπήκαν στα παπούτσια» του ανθρώπου που περιγράφεται στην κάρτα, άκουσαν μία σειρά από δηλώσεις. Όταν η απάντησή τους σε μία δήλωση ήταν θετική, έπαιρναν ένα λαστιχάκι από το κέντρο του κύκλου. Στο τέλος της διαδικασίας μέτρησαν τα λαστιχάκια που είχαν συγκεντρώσει και υπολόγισαν ποιες ανάγκες μπορεί να καλύψει ο καθένας/η καθεμία. Έτσι, με βιωματικό τρόπο αντιλήφθηκαν τις ανισότητες που μπορούν να υπάρχουν σε μία κοινωνία ανάλογα με το φύλο, το επάγγελμα, τη χώρα καταγωγής, το εισόδημα κλπ, αλλά και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής ακόμα και σε άτομα με εύρωστη οικονομική κατάσταση.