μια εκπαιδευτική δράση για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς

Μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και πολυδιάστατη εκπαιδευτική δράση πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 16 Μαρτίου στο Σχολείο μας, προσφέροντας σε μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να έρθουν σε άμεση επαφή με τις πηγές της αρχαίας ελληνικής ιστορίας και γραμματείας. Είχαμε την τιμή και τη χαρά να υποδεχθούμε την κ. Ανδρονίκη Οικονομάκη, μέλος ΕΔΙΠ του ΑΠΘ με ειδίκευση στην Επιγραφική, η οποία μετέφερε την ακαδημαϊκή γνώση από το πανεπιστημιακό αμφιθέατρο στη σχολική μας αίθουσα. Την πρωτοβουλία για την οργάνωση της  δράσης και τον συντονισμό αυτής είχε η φιλόλογος Ειρήνη Παπαδοπούλου.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Α2 είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια λεπτομερή ενημέρωση για την επιστήμη της επιγραφικής, η οποία αποτελεί το «κλειδί» για την κατανόηση του δημόσιου και ιδιωτικού βίου των αρχαίων Ελλήνων. Η κ. Οικονομάκη εξήγησε με γλαφυρότητα τα είδη των επιγραφών —από τα επίσημα κρατικά ψηφίσματα έως τις συγκινητικές επιτύμβιες στήλες— και στάθηκε ιδιαιτέρως στα ποικίλα υλικά γραφής της κλασικής κυρίως εποχής. Αναφέρθηκε συνοπτικά στη διαφορά της επιγραφικής από την παπυρολογία, στη μορφή του αρχαίου βιβλίου, καθώς και στη χρήση και την προέλευση του παπύρου.

Η αρχή γι’ αυτήν την δράση είχε ήδη γίνει στο πλαίσιο του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων «Επιγραφές στην τάξη» που υλοποιείται στο τμήμα Α2, με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους φιλολόγους. Ε. Παπαδοπούλου και. Β. Βαβαρούτσο. Συγκεκριμένα, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, μεταξύ άλλων, μυήθηκαν στην επιγραφική συλλογή του Αρσακείου Λυκείου Εκάλης (εδώ) και μελέτησαν αναλυτικά επιγραφές που σχετίζονται με κεφάλαια του βιβλίου των Αρχαίων Ελληνικών Α΄ Λυκείου.

Το πιο συναρπαστικό μέρος της επίσκεψης, ωστόσο, ήταν η βιωματική δράση. Οι μαθητές/τριες δεν έμειναν απλοί θεατές, αλλά μεταμορφώθηκαν σε μικρούς επιγραφικούς. Χρησιμοποιώντας μαρμάρινα αντίγραφα πραγματικών επιγραφών, τα παιδιά διδάχθηκαν τη διαδικασία δημιουργίας εκτύπων. Μέσα από αυτή την απτική εμπειρία, πλησίασαν τον τρόπο με τον οποίο οι επιστήμονες καταγράφουν και μελετούν τα κείμενα που ο χρόνος έχει φθείρει. Έμαθαν τα στάδια της επιγραφικής μεθόδου: από την αυτοψία και την αποτύπωση, έως την ανάγνωση και την ερμηνεία.

Η δράση επεκτάθηκε και στο επίπεδο της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Η κ. Οικονομάκη πραγματοποίησε στοχευμένη επιμόρφωση στους φιλολόγους του Αρσακείου Λυκείου και Γυμνασίου, εστιάζοντας στις διδακτικές εφαρμογές της επιγραφικής στο σύγχρονο σχολείο. Συζητήθηκαν τρόποι με τους οποίους η επιγραφική μπορεί να ενταχθεί οργανικά στο μάθημα, όχι ως μια απλή παράθεση στοιχείων, αλλά ως ένα εργαλείο κριτικής σκέψης. Οι καθηγητές/τριες ενημερώθηκαν για το πώς μια επιγραφή μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αφορμή για τη διδασκαλία της γλώσσας, της ιστορίας, της μουσικής, της οικονομίας, των θρησκευτικών  και γενικά κάθε πτυχής της καθημερινής ζωής στην αρχαιότητα.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ανδρονίκη Οικονομάκη για την πολύτιμη παρουσία της και το «διπλό» μάθημα που πραγματοποίησε σε μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς. Θεωρούμε ότι τέτοιες πρωτοβουλίες «γεφυρώνουν» το σχολείο με την πανεπιστημιακή κοινότητα και εμπνέουν στους μαθητές και στις μαθήτριές μας τη διάθεσή για αναζήτηση.