Συνεργασία και Εμπιστοσύνη με στόχο την Πρόοδο των παιδιών

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος με το ξεκίνημα της νέας σχολικής χρονιάς, πραγματοποιήθηκαν οι ενημερωτικές συναντήσεις των εκπαιδευτικών του Αρσακείου Λυκείου Θεσσαλονίκης με τους γονείς των μαθητών/τριών. Συγκεκριμένα, τη Δευτέρα 22 Σεπτεμβρίου 2025 υποδεχτήκαμε τους γονείς της Α΄ Λυκείου. Η Διευθύντρια Ιφιγένεια Αναγνώστου, αφού καλωσόρισε τους νέους γονείς, τους μίλησε για τις ιδιαιτερότητες που έχει η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο και τον τρόπο που πρέπει να μελετούν τα παιδιά, παρουσίασε το διευρυμένο πρόγραμμα των Αρσακείων Σχολείων και τους κανόνες λειτουργίας του Λυκείου και τέλος, εξήγησε κάποια διαδικαστικά θέματα, όπως οι απουσίες και ο τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης. Στη συνέχεια, η Συντονίστρια των Απογευματινών Ομίλων Κατερίνα Ιωακειμίδου παρουσίασε το πρόγραμμα των Ομίλων Απογευματινών Δραστηριοτήτων και ακολούθησαν οι διδάσκοντες/ουσες εκπαιδευτικοί, που μίλησαν για τα διδασκόμενα μαθήματα, τις ιδιομορφίες και τις απαιτήσεις του καθενός.

Αντίστοιχα, την Τετάρτη 24 Σεπτεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκαν -σε δύο χωριστούς κύκλους- οι ενημερωτικές συναντήσεις με τους γονείς της Β΄ και Γ΄ Λυκείου. Η Διευθύντρια μίλησε πάλι για τα ίδια θέματα στους γονείς, επιμένοντας στη μεν Β΄ Λυκείου στο φετινό διευρυμένο πρόγραμμα της τάξης, σύμφωνα με το οποίο οι μαθητές/τριες χωρίζονται ήδη σε ομάδες προσανατολισμού και ξεκινά η προετοιμασία για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, στη δε Γ στη διαχείριση του χρόνου και της μελέτης και στην ψυχολογική στήριξη των παιδιών αυτή τη δύσκολη τελευταία χρονιά του σχολείου. Μετά την παρουσίαση των μαθημάτων γενικής παιδείας, οι γονείς χωρίστηκαν σε αίθουσες ανάλογα με την ομάδα προσανατολισμού του παιδιού τους, όπου συναντήθηκαν με τους καθηγητές και τις καθηγήτριες του προσανατολισμού και άκουσαν τις επισημάνσεις τους για το κάθε μάθημα και τις ιδιαιτερότητές του.

Όλες οι συναντήσεις διεξήχθησαν σε ένα ήρεμο και «ζεστό» κλίμα, που απέδειξε την καλή συνεργασία μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών και την εμπιστοσύνη που υπάρχει προς το Σχολείο, συνθήκες που αποτελούν προϋπόθεση για την ομαλή μαθησιακή πορεία των μαθητών/τριών.