Το παιδαγωγικό μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης στο τμήμα Α1

Την Παρασκευή 8 Μαΐου, στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας στο τμήμα Α1 του Αρσακείου  Λυκείου Θεσσαλονίκης, εφαρμόστηκε το παιδαγωγικό μοντέλο της «ανεστραμμένης τάξης», με στόχο την ενεργότερη συμμετοχή των μαθητών/τριών στη μαθησιακή διαδικασία και την ουσιαστικότερη εμπέδωση της ύλης.

Μετά την ολοκλήρωση της διδακτέας ύλης και με αφορμή τις επαναλήψεις ενόψει των εξετάσεων του Ιουνίου, τα παιδιά  ανέλαβαν πρωταγωνιστικό ρόλο στην εκπαιδευτική διαδικασία. Κάθε μαθητής/τρια ξεχωριστά ανέλαβε τον ρόλο του διδάσκοντα/της διδάσκουσας, παρουσιάζοντας θέματα, διατυπώνοντας ερωτήσεις και καθοδηγώντας τη συζήτηση μέσα στην τάξη, λειτουργώντας ως «μικρός/η καθηγητής/τρια».

Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε την αυτενέργεια, τη συνεργασία και την κριτική σκέψη των μαθητών/τριών, ενώ παράλληλα τους βοήθησε να προσεγγίσουν τη γνώση με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και δημιουργικότητα. Μέσα από την ενεργή συμμετοχή τους,  δεν περιορίστηκαν στην απλή επανάληψη της ύλης, αλλά καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, επιχειρηματολογίας και υπευθυνότητας.

Η εμπειρία της ανεστραμμένης τάξης απέδειξε στην πράξη ότι όταν οι μαθητές/τριες αποκτούν ενεργό ρόλο στη μάθηση, η τάξη μετατρέπεται σε έναν ζωντανό χώρο συνεργασίας, διαλόγου και δημιουργικής αναζήτησης της γνώσης.

Τη δράση συντόνισε η φιλόλογος και υπεύθυνη του τμήματος Παναγιώτα Νανά.