Εργαστήρια από τις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες των Σχολείων της Φ.Ε
Οι Συμβουλευτικές Υπηρεσίες των Σχολείων της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας [εδώ] στο πλαίσιο συνεργασίας με τη Διεύθυνση του Αρσακείου Λυκείου Θεσσαλονίκης σχεδιάζουν και υλοποιούν Βιωματικά Εργαστήρια που απευθύνονται στους γονείς των μαθητών και μαθητριών μας, με σκοπό την αποτελεσματικότερη διαχείριση των παιδιών, την διεύρυνση της ματιάς και τον εμπλουτισμό της γνώσης των γονέων σε σχέση με τα ζητήματα της εφηβείας, και την σταθερότερη συνεργασία γονέων και Σχολείου. Τα Εργαστήρια συντονίζονται από την Σχολική Ψυχολόγο των Αρσακείων Σχολείων Θεσσαλονίκης, Παπαλαζάρου Αλεξάνδρα. Στο πρώτο αυτό διάστημα της σχολικής χρονιάς υλοποιήθηκαν στο Αμφιθέατρο του Αρσακείου Λυκείου Θεσσαλονίκης δύο εργαστήρια με διαφορετική στόχευση, πάντα με γόνιμο προβληματισμό και ουσιαστική συζήτηση.
Την Τρίτη 21 Οκτωβρίου 2024, πραγματοποιήθηκε το πρώτο Βιωματικό Εργαστήριο για τους γονείς των μαθητών και των μαθητριών της Α’ Λυκείου, με θέμα: “Προσαρμογή σε δύο κόσμους: Εφηβεία και Σχολείο”. Σκοπός του εργαστηρίου ήταν να διευκολύνει τους γονείς να υποστηρίξουν τα παιδιά, ώστε να ανταποκριθούν στις σύνθετες απαιτήσεις του Λυκείου (τόσο σε επίπεδο μελέτης και οργάνωσης όσο και σε επίπεδο προσαρμογής στο νέο κοινωνικό πλαίσιο), και ταυτόχρονα να διαχειριστούν δημιουργικά τις εφηβικές ανησυχίες τους.
Η συνάντηση ξεκίνησε με μια σύντομη εισήγηση γύρω από την εφηβεία και τα κυριότερα χαρακτηριστικά αυτής της περιόδου. Μέσα από τη συζήτηση με τους γονείς, την ανταλλαγή εμπειριών και ιδεών, αναδείχθηκαν οι ιδιαίτερες ανάγκες των εφήβων, καθώς και οι παρόμοιες δυσκολίες που συναντούν οι οικογένειες σε αυτή την αναπτυξιακή φάση. Κάποιες βιωματικές ασκήσεις διευκόλυναν την σύνδεση των γονέων με δικά τους κομμάτια και με την αύξηση της κατανόησης των δυσκολιών που συναντούν τα παιδιά τους σε αυτόν τον νέο κόσμο του λυκείου. Δόθηκε έμφαση στις ψυχοσυναισθηματικές αλλαγές που βιώνουν οι έφηβοι και οι έφηβες, αλλά και στους τρόπους με τους οποίους οι γονείς μπορούν να τους προσεγγίσουν, κρατώντας ανοιχτό το κανάλι της επικοινωνίας μαζί τους. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη σημασία της ενθάρρυνσης της αυτονομίας των εφήβων σε όλους τους τομείς της καθημερινότητάς τους, καθώς αυτή συμβάλλει στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης και της ψυχικής ανθεκτικότητας. Το εργαστήριο έκλεισε με γόνιμο προβληματισμό γύρω από την εφαρμογή ποικίλων γονεϊκών πρακτικών που μπορούν να δοκιμάσουν οι γονείς, ώστε να διευκολύνουν τη μετάβαση των εφήβων στο Λύκειο, αλλά και τη διαμόρφωση της προσωπικής τους ταυτότητας.
Το δεύτερο Εργαστήριο πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 26 Νοεμβρίου 2024, και απευθυνόταν στους γονείς των μαθητών και των μαθητριών της Γ’ Λυκείου, με θέμα: “Υποστήριξη των παιδιών μας σε θέματα διαχείρισης άγχους”. Σκοπός του εργαστηρίου ήταν να διευκολύνει τους γονείς να υποστηρίξουν τα παιδιά, ώστε να ανταποκριθούν στις σύνθετες απαιτήσεις της φετινής χρονιάς, τόσο από την πλευρά της διαχείρισης του άγχους που βιώνουν τα παιδιά, όσο και από την πλευρά της συνολικής υποστήριξης που έχουν ανάγκη.
Η συνάντηση ξεκίνησε με εστίαση στον εαυτό του καθένα και αναγνώριση όσων μπορεί να προκαλούν άγχος, καθώς και των μεθόδων ανακούφισης από αυτό, που εφαρμόζουν οι ενήλικες. Στη συνέχεια το ενδιαφέρον στράφηκε προς τους εφήβους, με τη διαπίστωση ότι οι παράγοντες που τους προκαλούν άγχος δεν απέχουν πολύ από τους αντίστοιχους που ανησυχούν και τους ενήλικες. Οι προσδοκίες των άλλων, η πιθανή αποτυχία, η έλλειψη χρόνου, το άγνωστο, ο φόρτος απαιτήσεων, η κούραση, είναι μόνο μερικοί αγχογόνοι παράγοντες στην καθημερινότητα μικρών και μεγάλων.
Όλη η κουβέντα εμπλουτίστηκε από τις προσωπικές εμπειρίες και τα μοιράσματα των γονέων, οι οποίοι μέσα από αυτοαναφορές πλησίασαν μεταξύ τους και διαπίστωσαν ότι πολλά από όσα τους ανησυχούν ή τους δυσκολεύουν με τα παιδιά τους, είναι παρόμοια και σε άλλα σπίτια. Στο τέλος του εργαστηρίου έγινε μια αναφορά σε καλές πρακτικές που προάγουν την επικοινωνία με τα παιδιά και την υποστήριξή τους κατά τη διάρκεια της απαιτητικής αυτής χρονιάς, αλλά και αυτών που θα ακολουθήσουν στη μετάβαση προς την ενηλικίωση.
Ευχαριστούμε όλους τους γονείς που συμμετείχαν!
